（通讯员 刘欣）为深化教育教学改革，推进国家级规划教材高质量定稿，落实“以学生为中心”教育理念，4月16日，学院数字技术教研室举办规划教材定稿研讨暨“以学生为中心”课堂教学实践交流主题基层教学活动。学校本科生院教师发展中心主任王广波应邀出席，信息工程学院院长、教研室核心成员金大卫及全体教师参加活动。
活动伊始，教研室主任鲁敏介绍团队建设情况。数字技术教研室隶属人工智能系，是学校AI通识教育主力军，依托信息工程学院十余年建设，承担全校本科专业信息技术、数字技术、智能技术基础与应用能力培养任务。教研室师资结构优良，共10名教师，其中教授1人、副教授5人、讲师4人，高级职称占比60%；硕博学历全覆盖，博士5人、硕士5人，老中青梯队合理，2022年荣获湖北省高校优秀基层教学组织称号。
金大卫院长作为课程负责人与学科带头人，围绕课程体系建设作重点分享。他长期深耕计算机基础教学、慕课建设与AI通识教育领域，主持国家级、省部级科研与教学项目多项，权威期刊发表高水平论文20余篇，科研教学成果丰硕。在他引领下，教研室坚持“数智筑基、六化同步”，深度融通经、管、法、人工智能学科优势，以新文科、新工科为方向，以大数据、人工智能为支撑，着力培育学生数据思维与智能素养，构建特色鲜明的通识教育数字基座与智能底座。
课程建设成果展示环节，团队系统梳理《大数据分析导论》改革历程。该课程由《计算机应用基础》迭代升级而来，2015年建成无纸化机考系统与题库，2016年MOOC上线并获评湖北省精品在线开放课程；2023 年入选国家级线上一流课程，2026 年教材入选“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材，课程团队获湖北省教学成果二等奖。系列教材累计印刷7次、发行量超2.8万册，被省内外数十所高校选用，社会影响力显著。
教材定稿研讨中，全体教师围绕《大数据分析导论》终稿集中审议，聚焦内容严谨性、结构逻辑性、案例时效性、教学适配性等关键问题充分研讨、集思广益，以精益求精态度打磨精品教材。
“以学生为中心”教学交流环节，教师结合教学实践，分享教学设计、课堂互动、过程评价、学情适配等经验，探索数智技术与课堂深度融合路径，推动教学模式从“以教为主”向“以学定教”转变。
王广波主任对教研室建设成果与本次活动成效给予高度评价。他表示，数字技术教研室在通识教育改革、一流课程建设、规划教材研发、基层组织治理等方面形成可复制经验，充分展现基层教学组织的活力与担当。他希望团队持续深耕数智通识教育，深化教学创新，产出更多高质量成果，助力学校本科人才培养质量提升。
此次活动主题鲜明、内容扎实，既完成国家级规划教材定稿关键工作，又凝聚“以学生为中心”教学共识。未来，信息工程学院将坚守育人初心，以数智赋能通识教育，以优质课程、精品教材、创新课堂支撑人才培养，为学校基层教学组织建设与教育教学高质量发展贡献更大力量。
审核人：刘雅琦
编辑：刘杰鑫